VERBES AU PRÉSENT

Ier GROUPE  (90% de tous les verbes français)

- ER		PARLER
-  E - ES -  E	- ONS - EZ - ENT	je PARLE   tu PARLES   il, elle PARLE	nous PARLONS   vous PARLEZ   ils, elles PARLENT

Passer, rester, entrer, tomber, monter, terminer, écouter, danser, regarder,

gagner, décoller, télécopier, présenter, dîner, jouer    

Manger, plonger, nager, loger, changer, ranger

Commencer, avancer,

IIème GROUPE

- IR + -ISS		FINIR
-IS -IS - IT	-ISSONS -ISSEZ -ISSENT	je FINIS   tu FINIS    il, elle FINIT	nous FINISSONS   vous FINISSEZ   ils, elles FINISSENT
-  comme des verbes en anglais en – ish finir, punir, démolir, fleurir, polir - dérivés des adjectifs blanchir,  brunir, jaunir, rougir, pâlir, vieillir, grandir, grossir, maigrir, mincir - d’autres verbes réussir, choisir, obéir, désobéir, réfléchir, remplir, guérir,

IIIème GROUPE: -IR, -OIR, -RE

1)  - IR

a)  verbes en – ir (sans –iss)

DORMIR  2 radicaux :sing et plur je dors              nous dormons   tu dors              vous dormez il, elle dort        ils dorment

courir, partir, sortir, servir, mentir, sentir

b)diphtongaison

Mourir : je meurs tu meurs il, elle meurt

2 radicaux 1)1,2,3,6/ 2) 4,5 nous mourons vous mourez ils, elles meurent

venir, tenir je viens (tiens) tu viens (tiens) il, elle vient (tient)

nous venons (tenons) vous venez (tenez) ils, elles viennent (tiennent)

c) les verbes OUVRIR, COUVRIR, OFFRIR, SOUFFRIR se conjuguent comme les verbes du 1^ergroupe

je couvre (ouvre, offre, souffre) nous couvrons (ouvrons, offrons, souffrons)

2) -OIR

a) à deux radicaux : singulier et pluriel savoir           je sais, nous savons, ils savent valoir            je vaux, nous valons, ils valent

b) à trois radicaux : 1) je, tu il, 2) nous, vous, 3) ils apercevoir    j’aperçois, nous apercevons, ils aperçoivent recevoir        je reçois, nous recevons, ils reçoivent devoir           je dois, nous devons, ils doivent pouvoir        je peux, nous pouvons, ils peuvent vouloir         je veux, nous voulons, ils veulent

c) seulement  (il) falloir           il faut pleuvoir       il pleut

3)   -ENDRE -ONDRE

verbes en –endre et – ondre   je vends                       nous vendons    tu vends                       vous vendez  il, elle vend                   ils vendent

Rendre, vendre, entendre, attendre,  perdre,  descendre, défendre,  tendre,  prétendre confondre, répondre

MAIS!

PRENDRE    COMPRENDRE     APPRENDRE

je prends tu prends il, elle prend nous prenons vous prenez ils, elles prennent

Vous n'êtes pas ce que vous dites, vous êtes ce que vous faites.
 

LISTE VERBES PRÉSENT

 VERBES EN –ER: -É

1.      accepter

2.      acheter

3.      admirar

4.      adorer

5.      aimer

6.      arriver

7.      commencer

8.      changer

9.      chanter

10.  chercher

11.  danser

12.  déjeuner

13.  dessiner

14.  détester

15.  dîner

16.  donner

17.  écouter

18.  entrer

19.  étudier

20.  fermer

21.  gagner

22.  habiter

23.  inviter

24.  jouer

25.  laisser

26.  louer

27.  manger

28.  marcher

29.  monter

30.  nager

31.  nettoyer

32.  parler

33.  passer

34.  payer

35.  penser

36.  préférer

37.  proposer

38.  quitter

39.  ranger

40.  rater

41.  refuser

42.  regarder

43.  rester

44.  retourner

45.  rouler

46.  téléphoner

47.  tomber

48.  toucher

49.  travailler

50.  trouver

51.  voyager

VERBES EN –IR: -I

52.  finir

53.  réussir

54.  choisir

55.  grandir

56.  grossir

57.  rondir

58.  agir

59.  réagir

60.  réfléchir

61.  maigrir

62.  mincir

63.  blanchir

64.  rougir

65.  remplir

66.  guérir

67.  obéir

68.  désobéir

VERBES EN –RE : -U

69.  attendre

70.  entendre

71.  vendre

72.  répondre

73.  rendre

74.  perdre

75.  descendre

VERBES PARTICIPE PASSÉ IRRÉGULIER POUR LE PASSÉ COMPOSÉ

1.                           avoir	eu
2.                           boire	bu
3.                           conduire	conduit
4.                           connaître	connu
5.                           courir	couru
6.                           craindre	craint
7.                           croire	cru
8.                           devoir	dû
9.                           écrire	écrit
10.                    être	été
11.                    faire	fait
12.                    joindre	joint
13.                    mettre 14.                    lire	mis lu
15.                    mourir	mort
16.                    naître	né
17.                    paraître	paru
18.                    peindre	peint
19.                    plaire	plu
20.                    plevoir 21.                    prendre 22.                    pouvoir	plu pris pu
23.                    recevoir	reçu
24.                    rompre	rompu
25.                    savoir	su
26.                    tenir	tenu
27.                    traduire	traduit
28.                    vaincre	vaincu
29.                    venir	venu
30.                    vivre	vécu
31.                    voir	vu
32.                    vouloir	voulu

QUELQUES LIENS:

TABLEAU
TOUTE LA CONJUGAISON
EXERCICES

VERBES- CONJUGAISON ET GÉNÉRALITÉS.

Voici en quelques pages ce qu’il faut savoir sur le fonctionnement de la conjugaison française :

gnralitssurlaconjugaison.pdf

LISTE  DE VERBES ET SA CONJUGAISON
Cliquez sur le verbe.

RÉRIVISON GRAMATICALE

Quelques LIENS:

Voilà une véritable aubaine dans l’enseignement du français dans tous ses domaines. 

Aquí tenéis un autentico filón para la enseñanza de francés en todos sus ámbitos.

Cliquez ICI et pour la grammaire ICI

I. Mettez au singulier la phrase suivante:

1.     Prenez un bain chaud avant de vous coucher ou forcez-vous à lire au lit, et choisissez de préférence une page de lecture peu intéressante.

2.       Soyons réalistes, demandons l’impossible

3.       Ils craignent pour leur avenir.

4.       Ces hommes ont été mes professeurs.

5.   Mieux protéger les enseignants des agressions dont ils peuvent faire l'objet dans l'exercice de leur fonction.

6.       Les techniques d'imagerie leur permettent de dessiner une carte du cerveau.

7.       Les émigrants, âgés de 18 à 35 ans, sont principalement des urbains.

8.       Ils cherchent une identité complémentaire à celle que leur confère leur métier ou leur vie privée.

9.       Ceux qui travaillent mais qui n’ont pas assez d’argent pour payer leur logement.

10.   Les adolescentes dévorent les magazines de mode car ces images les influencent.

11.   Les deux personnes affirmaient que la photo avait été publiée sans leur autorisation. Mais ils n'ont pas gagné le procès.

12.   Avec les textos, les jeunes prouvent qu’ils restent très attachés à l’écrit.

13.   Ces vêtements très « branchés » permettront de surveiller les personnes âgées.

14.  Ce type de question ne se posait pas à nos grand-mères. Elles mettaient en oeuvre au quotidien des comportements simples, efficaces et économiques.

CORRECTION

1.     Prenez un bain chaud avant de vous coucher ou forcez-vous à lire au lit, et choisissez de préférence une page de lecture peu intéressante.

Prends un bain chaud avant de te coucher ou force-toi à lire au lit, et choisis de préférence une page de lecture peu intéressante.

2.       Soyons réalistes, demandons l’impossible

 Sois réaliste, demande l’impossible

3.      Ils craignent pour leur avenir.

Il craint pour son avenir.

4.       Ces hommes ont été mes professeurs.

Cet homme a été mon professeur.

5.    Mieux protéger les enseignants des agressions dont ils peuvent faire l'objet dans l'exercice de leur fonction.

Mieux protéger l’enseignant de l’agression dont il peut faire l'objet dans l'exercice de sa fonction.

6.      Les techniques d'imagerie leur permettent de dessiner une carte du cerveau.

La technique d'imagerie lui permet de dessiner une carte du cerveau.

7.      Les émigrants, âgés de 18 à 35 ans, sont principalement des urbains.

Le émigrant, âgé de 18 à 35 ans, est principalement un urbain.

8.      Ils cherchent une identité complémentaire à celle que leur confère leur métier ou leur vie privée.

Il cherche une identité complémentaire à celle que lui confère son métier ou sa vie privée.

9.      Ceux qui travaillent mais qui n’ont pas assez d’argent pour payer leur logement.

Celui qui travaille mais qui n’a pas assez d’argent pour payer son logement.

10.   Les adolescentes dévorent les magazines de mode car ces images les influencent.

      L’adolescente dévore le magazine de mode car cette image l’influence.

11.   Les deux personnes affirmaient que la photo avait été publiée sans leur autorisation. Mais ils n'ont pas gagné le procès.

La personne affirmait que la photo avait été publiée sans son autorisation. Mais elle n'a pas gagné le procès.

12.   Avec les textos, les jeunes prouvent qu’ils restent très attachés à l’écrit.

      Avec le texto, le jeune prouve qu’il reste très attaché à l’écrit.

13.   Ces vêtements très « branchés » permettront de surveiller les personnes âgées.

      Ce vêtement très « branché » permettra de surveiller la personne âgée.

14.  Ce type de question ne se posait pas à nos grand-mères. Elles mettaient en œuvre au quotidien des comportements simples, efficaces et économiques.

     Ce type de question ne se posait pas à notre grand-mère. Elle mettait en œuvre au quotidien un comportement simple, efficace et économique.

II. Réécrivez la phrase suivante, Mettez au pluriel :

1.  les éléments possibles de la phrase suivante. « L’hypothèse d’un risque ne pouvant être complètement exclue, une approche de précaution est justifiée », estime le ministère.

2.    en mettant au pluriel : « manifestation » : La manifestation la plus visible de la crise est celle du réchauffement climatique […].

3.       L’économie est entrée dans une récession.

4.       Elle porte toujours ses bottes UGG et se fait des tartines de Nutella.

5.       L’homme devra d’abord retrouver l’humanité qui est en lui.

QUELQUE LIENS:
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III. Remplacez l’expression soulignée par le pronom correspondant:

1.       Nous sommes chacun responsables personnellement de notre Terre ?

2.       Sans émotion, nous sommes incapables de prendre des décisions de façon rationnelle.

3.       Ils veulent donner un sens à leur vie.

4.       La pluie et le vent ont empêché les amoureux d'être tous présents au rendez-vous.

5.       C’est une façon de voir le bon côté des choses .

6.       Les périodes de récession sont associées à une baisse sensible de la mortalité .

7.       Le gouvernement régional a banni* les filles trop maigres.

8.       Il partage son quotidien avec eux.

9.       Les dictionnaires et encyclopédies proposent plusieurs définitions du mot humanité.

10.   Ils sont mis directement à la poubelle, alors qu’une bonne partie de l’humanité souffre de malnutrition .

IV. Mettez la phrase suivante au présent de l’indicatif : 

 1.       Vous pensiez qu’en fumant vous étiez cool et rebelle ? 

V. Mettez au passé composé :

1.  Tout d’abord contre le stress qui accompagne toutes les épreuves : les stress n’est pas nécessairement mauvais.

2.       Ce passage au scanner du cerveau jeune nous révèle que les Français sont les plus pessimistes de la planète.

3.       Du haut de l’hélicoptère, je suis souvent pris d’un sentiment d’urgence.

4.       Les fleuves grossissent et débordent, les océans se déchaînent.

5.       Comme cela se fait déjà dans quelques académies.

6.       Le gouvernement promet ce droit dès fin 2008 aux sans-abri…

7.       Quelques voix s’élèvent pourtant.

8.       Les météorologistes se trompent parce que les éléments naturels sont inconstants.

9.       L’analyse historique montre qu’aux Etats-Unis, les périodes de récession sont associées à une baisse sensible de la mortalité.

10.   Casey Fenton, convaincu que l’intérêt principal des voyages réside dans les relations entre les gens, décide de créer une plateforme pour aider les voyageurs.

VI. Mettez la phrase qui suit aux temps du passé qui convient :

1.       Les familles nombreuses espèrent qu´un des enfants réussira à l´étranger.

VII. Mettez la phrase suivante à l’imparfait de l’indicatif.

1.       Le ministère reconnaît qu’ « aucune preuve scientifique ne permet de démontrer aujourd’hui que l’utilisation des téléphones mobiles présente un risque notable pour la santé ».

2.       « Cette humanité-là est peut-être ce qui manque le plus à l’homme aujourd’hui ».

3.       L’analyse historique montre qu’aux Etats-Unis, les périodes de récession sont associées à une baisse sensible de la mortalité.

VIII. Mettez la phrase suivante au conditionnel :

1.       Il y a entre 200.000 et 300.000 jeunes qui sont de nouveaux fumeurs chaque année.

IX. Dans la phrase suivante exprimez l’obligation en utilisant l’impératif à la première personne du pluriel:

1.       Il faut continuer à se battre.

 X. Dites le contraire de / Mettez à la forme négative:

1.       N’utilisez jamais de médicaments !

2.       Personne ne doit dormir dehors.

3.       Les jeunes ne communiquent plus.

4.       L'émotion joue un rôle d'alerte.

5.       Une crise économique comporte des aspects bénéfiques sur la santé.

6.        Aujourd’hui, rien n’a changé.

7.       Rester enfant, devenir adulte.

8.        […] qu’ il y ait une troisième hypothèse.

XI.  Exprimez l’obligation d’une autre manière dans la phrase suivante :

1.       Il faut que les choses soient dites.

XII. Mettez la phrase suivante à la voix passive.

1.       Les associations de défense de l’environnement déplorent pour leur part la réaction tardive du ministère de la santé.

2.       […] le développement des activités humaines a provoqué une crise écologique.

3.       Le gouvernement annonce des mesures.

4.       Les images des magazines de mode influencent les adolescentes.

5.       L’homme a prélevé les poils des fourrures.

XIII. Mettez la phrase suivante à la voix active :

1.       Un élève d'un lycée professionnel a été attaqué lundi à coups de couteau par un de ses camarades.

2.       Neuf passeurs viennent d'être arrêtés.

3.       Les deux adolescentes sont maintenant scolarisées dans les alentours.

4.       Actuellement, une moto de 125 cm3 peut être conduite par les Français avec le permis de voiture.

5.       Les cartes de voeux sont largement concurrencées par les textos.

6.       Le spot sera diffusé à partir de mardi.

7.       Aucune règle n’est imposée.

8.       Ceux-ci n’ont jamais été servis à table à qui que ce soit.

XIV. Passez au style indirect la phrase suivante :

1.       En commençant par « Le texte…: Prenez un bain chaud avant de vous coucher…

2.       Cependant, selon l’inventeur : « respectez les coutumes du pays où on vous accueille ».

XV. Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative.

1.       Faute d’engagements politiques forts en faveur d’une réglementation interdisant la commercialisation des portables pour enfants.

2.       La couche d’ozone protégeant notre planète des rayons ultraviolets.

3.       On veut réduire sensiblement le nombre d’accidents impliquant motos et cyclomoteurs.

4.       « Les tissus éclairants nous font voir aux autres ».

XVI. Transformez la phrase suivante en utilisant le participe présent :

1.       Une annonce qui prend un relief tout particulier.

2.       Notre cerveau baigne dans un « bruit de fond » émotif qui mobilise notre attention.

XVII. Remplacez l’expression soulignée par le gérondif:

1.       Si j’achète du café du commerce équitable, je décide d’aider des gens à vivre autrement.

XVIII. Transformez le gérondif en une proposition temporelle :

1.       En offrant un peu de thé aux premiers réfugiés débarqués à Calais…

XIX. Réécrivez la phrase suivante en remplaçant le comparatif de supériorité par un comparatif d’égalité :

1.       Ils redoutent la mondialisation plus que les autres.

XX. Utilisez le comparatif d'infériorité dans la phrase suivante:

2.       [...] les turbulences marines de la fin de la saison des pluies en sont aussi responsables que les opérations de dissuasion et de répression.

3.       C’est beaucoup plus enrichissant qu’un simple voyage touristique qui est très cliché « touriste ».

XXI. Exprimez l’hypothèse irréelle : ( au passé)

1.       Toute maîtresse de maison se sentirait déshonorée si un convive restait sur sa faim

ROUGE IN LOVE. LA SAINT VALENTIN

Voilà une belle histoire d'amour bien romantique. J'espère que ce court-métrage vous plaira. 

PARTICIPE PRÉSENT (I)

Le participe présent se forme à partir de la 1ère personne du pluriel du présent de l'Indicatif (on enlève la terminaison -ONS puis on ajoute la terminaison -ANT).

Il remplace une subordonnée relative en "qui"

Je cherche un correspondant habitant en Europe de l’Est.
Je cherche un correspondant qui habite en Europe de l’Est.

Infinitif	Présent.................	Participe présent
Aimer ..................	Nous aim-ons	Aim-ant
Finir	Nous finiss-ons	Finiss-ant
Prendre	Nous pren-ons	Pren-ant
Se lever	Nous nous lev-ons	Se lev-ant

Exception:

Infinitif	Présent	.......Participe présent
Être ................	Nous sommes	.........Étant
Avoir	Nous avons	.........Ayant
Savoir	Nous savons	.........Sachant

Faites des exercices en cliquant:
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 3
EXERCICE 4

MONET À GIVERNY

Orgulloso de su sello medieval, lejos del bullicio citadino y con el nombre de Monet como signo distintivo, Giverny es la sinfonía mesurada de los colores, de la tranquilidad y sin dudas, del impresionismo. Es la primera señal de tributo a una de las corrientes pictóricas más atractivas y que llevó al maestro Monet a instalar en 1883 su residencia y jardines en Giverny, para luego arrastrar a Renoir, Sisley, Pissarro y otros.A 80 kilómetros de París, con sus 523 habitantes, el hermoso pueblito de Alta Normandía brilla como joya suspendida en el tiempo.

En sus célebres jardines, están los nenúfares, las plantas acuáticas con flores que de forma multidimensional describió el maestro al óleo en inmensos paneles de 219 x 602 centímetros, exhibidos actualmente en el Museo de la Orangerie de París.

Son las ninfeas, como se les denomina en francés y también en la lengua de la botánica, para llamar así a los nenúfares blancos. Son también las metáforas de aguas-estanques y riachuelos-, del puente japones; la parsimonia de las plantas; las casas de piedra y el privilegio de escuchar el canto de los pájaros, sin darles la espalda al mundo del siglo XXI.

El recorrido por la casa y los jardines tiene la virtud de dotar al visitante de una paz espiritual relajante. La residencia en el campo tiene poco que ver con el lujo y la ostentación. Es espaciosa y no podía serlo menos su sala, cuando se sabe que el hombre era bastante amistoso. Pueden imaginarse las comelonas en otro recinto amplio siempre con vista al estupendo jardín. Finalmente, la cocina, con todo lo necesario para servir una buena mesa y el detalle de la claridad y los colores suaves y vivos como el amarillo y el azul celeste que adornan el lugar.

En la salida, que sirve a su vez de entrada, los turistas parecen fascinados con la enorme gama de souvenirs que ofrece la tienda. Hay cuadros en las paredes, casi todos copias a la venta, y los más disímiles objetos relacionados con el impresionismo.Era un antiguo granero transformado en atelier de Monet. Un gran espacio, con pocos muebles y mucha luz. Tenía una historia de amor apasionado con la naturaleza.Afuera, el aire que se respira, además de la pureza del campo, está inundado de artes plásticas. Sin anuncios publicitarios agresivos, en esa cuerda distendida, Giverny nos acerca a pintores contemporáneos que vinieron a instalarse aquí ahora, con sus pequeños talleres.

CLAUDE MONET À GIVERNY

La fondation Claude Monet vous propose de découvrir le musée Claude Monet et le restaurant Les Nymphéas, qui s'y rattache, à Giverny, dans le département de l'Eure. Le musée vous accueille dans la maison de l'artiste et vous propose de découvrir les jardins reconstitués à l'identique. À l'issue de votre visite du musée, arrêtez-vous dans la boutique du musée  qui vous propose des livres, des reproductions de Monet, ainsi que de nombreux souvenirs de votre visite du musée de Claude Monet.

LA CHANDELEUR ET LES CRÊPES

Clique sur l’image si tu veux tout savoir sur les crêpes: son histoire, des recettes, etc.